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【“玩与创造”赢在未来学习成长营】我不只教你玩,是带领你创造!
发布时间:2018-4-12 访问人数:781


——吴文君老师携女儿冉鑫安共同分享创造和玩乐的喜悦艺术学习



【未来,逼我们不得不面对的挑战】

未来30年,是一个怎样的世界?
未来40年,需要怎样的人才?
未来50年,主人翁要怎样的特点?
未来20年,活得好的人需要怎样的能力?


未来学家丹尼尔-平克预言:未来活得好的人基本特点:有品位,会讲故事,能跨界,有人味儿,会玩儿,有自己小追求。
中央音乐学院副院长周海宏给华为高管讲课时说:未来将是“雅者为王”的时代,要想成功幸福,就要从小热爱艺术。



未来主人翁教育完成3个转折跨越10项能力:

1、 从理性到感性:设计感,讲故事能力,整合事物的能力,共情能力,会玩的能力,找到意义感的能力,6大技能最需要提升。
2、 从规划到创造:适应变化比规划现成更重要。极强的跨界整合能力,好奇,拥抱美好,创造自己喜欢事业的3大能力最需要提升。
3、 让孩子拥有幸福的能力:在一个不是每人都成功的世界里,一定要让孩子有幸福的能力,创造每个时刻有意义的快乐的能力,最需要提升。




未来最需要的技能:

 感性思考力而不只是理性思考力
 生涯应变力和创造力,多于规划能力
 让自己幸福的能力,无论是否成功,都要幸福。从强到美,是未来的培养方向,培养很多美的人:感知美,感知乐,想象力,创造力,感知幸福,创造美和幸福。


过去,科学征服了世界,未来,艺术将美化世界!

未来,开启的,是以“幸福和自我实现”为核心的生涯。孩子带领整个家族从安全感走向自我实现,满足自我价值认同的需求,这是需要层次的一个跨越!



【现实,不得不接受拷问】

我们现有的教育,能够让孩子胜任未来需要吗?
过去,我们擅长的:
是逻辑分析能力的理性教育,
是从一而终的计划现成的教育,
是赢和成功的起跑线教育!


现在,我们欠缺和不擅长的,
是感性,艺术,应变,创造性的教育!


【场景一】

2014年暑假《唤醒内在生命动力营》第二晚,来自全国各地的百名青少年聚集在苏州姑苏饭店会议室。天已晚,可孩子们鸦雀无声地在玩——冉鑫安姐姐在教他们用颜料在纸上吹画,每个孩子都兴致盎然地趴在地上,小心翼翼地移动着纸张,让那幅流动的画一点点显露出来,每个人脸上都露出喜悦和满足的笑容。每天晚上,各种玩和创造的活动总是吸引着孩子们,他们全然专注和投入,比白天听吴老师讲课更有积极性。这一玩,竟唤醒了好几个孩子的艺术天赋,来自山西的男孩贾耘锐已读高一,过去从不画画,课程回去后要求父母给他报美术辅导班,高考后上了壁画系,他,只是很多艺术生命被唤醒的孩子中的一个。

【场景二】

2017年末,吴老师组织十余位一线的中小学老师和亲子导师做课程研讨,期间要求老师们设计游戏感受玩和创造的快乐,可他们身体僵硬而拘谨,头脑一片空白。不会玩,玩得不好玩,只会指挥别人玩。作为家长他们当然也不会玩,只会一本正经讲道理训话了。创造?那更是不靠谱的事。成人们活在紧张和限制中,早没有了玩的能力和创造的空间!

若干个这样的场景,让人心急、心痛啊!如此下去,怎么培养面向未来世界的主人翁?怎样让孩子们可以赢得未来?
一个孩子在14-18岁时,是生命模式和需求逐渐内化,固化的时候。假如学校教育、家庭教育没有给他们适应未来的教育,只让他们成为学霸,成为专一的专业人才,在这个从信息时代转向概念时代的时刻,
 企业寿命和行业寿命变短,急需人文和科技交融的跨界高感性人才,专一的学霸再无优势,压力更大。未来的改变会更多,更猛,更快,更不可测。
 创造人才不能再按部就班, 而追求以幸福与自我实现为核心价值的生涯,会让他们压力更大,会更辛苦!
因为他们从小努力拼命赢在起跑线上,但当他们赢了,却发现游戏规则变了:人生不再是一次长跑,而是一次散步或游泳,他要怎样才能适应这个全新的旅程?



【当下,谁来担此重任?】

60后、70后小时候有干不完的家务,所以没资格玩。
80后,90后小时候有写不完的作业,所以没时间玩。
对于玩,我们总是有纠结困惑的痛苦——“玩是不务正业的”,这信念深深扎在心里。
所以,我们骨子里痛恨玩,痛恨对玩的期待,直到我们压抑了玩和创造的欲望,丧失玩与创造的能力,
只靠理性和责任过这辈子,然后继续如此纠结地控制我们的孩子。
只能被动沉迷网络或成为“拖延症”患者,影响一代代人。


痛痛快快地玩?
高雅地玩?
有品味地玩?
有创造力地玩?
美美地玩?
这些词如此陌生,同时又吸引你吗?

突然,未来需要会玩儿的人才了,谁来培养?谁来引导?
如何高雅地玩,创造地玩,艺术地玩,美着玩?
谁是玩和创造的引领者?

我们要提前于孩子突破那些玩的局限信念,
我们要示范给孩子会玩爱创造的榜样,
我们要先补这一课,再去引领孩子们,或者说,才能跟得上孩子们!
听啊,我们自已的生命也在呼唤补上这一课,渴望活出鲜活的生命状态,美美的,乐乐的!


【课程带领者之一】

冉鑫安
16岁全额奖学金留学加拿大世界联合书院(UWC)
19岁美国普瑞特艺术学院(Pratt Institute)主攻纯艺
22岁获得LeRoy Neiman Foundation全额奖学金代表普瑞特学院,参加芝加哥艺术学院的Ox-Bow项目
24岁申请季被纽约市立亨特学院CUNY Hunter College, 芝加哥艺术学院(SAIC)的雕塑系和纺织系、帕森斯设计学院(PARSONS)的纺织系录取,并将于2019年春季加入Hunter College开始艺术硕士(MFA)三年的学习。
她已在纽约浸泡5年,以国际化的视角领悟艺术是如何推动材料,进程(process)和社会影响的发展。
她17岁开始作妈妈主持的【青少年内在潜能激发动力营】助教和课程设计,带着孩子们享受视觉听觉的艺术盛宴。
她的独特成长经历影响了很多孩子,许多孩子因她的带领走上艺术学习之路,
她一直有个心愿:如何成为中西方艺术创造的使者,将艺术创造与生活结合的方式引入到中国,让不会玩的中国父母亲、老师、导师们能补上这一课,可以欣赏并且引导孩子天生的创造力,成为他们未来生命的引领者?
她首先影响的是她的妈妈,妈妈把她成长之路写成专著《孩子妈妈陪你慢慢长大》,已影响了成千上万的父母与孩子,
然后她愿意与妈妈共同创造这个全新的【“玩与创造”学习成长营】,带着她对祖国这片土地的热爱,以她的天赋为这个世界贡献和服务。



【课程带领者之二】吴文君

27年青少年心理咨询与辅导工作经验;
扎根学校一线的青少年学习和心理辅导专家;
从幼儿园到小学、初中、高中、大学、成人学习困难辅导万余案例;
青少年团体辅导《唤醒内在生命动力》系列课程研发及导师培训;
亲子关系导师培训17期,15年,700余名导师。
【“玩与创造”赢在未来学习成长营】首创研发及导师培训
网络课程《父母的惊人蜕变之旅》、《婚姻上岗证》、《让孩子赢得未来,轻松陪伴孩子高效学习》课程主讲导师
出版五本教育专著《成长的故事》、《心灵的对话》、《孩子妈妈陪你慢慢长大》、《唤醒半睡的自己》、《孩子我拿什么留给你》



当60后牵手90后,
当中国传统遇上西方现代,
当语言阅历整合视听感优势,
当生命教育跨界艺术人生——
母女同台,共同携手,会创造怎样不同的美妙时空?
碰撞出怎样精彩的人生?

哇,想想都会很激动!
想想都会向往和兴奋!
脑补所有画面,
创造提前开始了!

也许,这是一次仅有的机会,
这是当下一个全新的创造,
一年一次?
或者一生仅一次?
管它!
你只要准备好,坐进此营,开始体验和感受当下的这次精彩课程!



【适合对象】

1、 所有学校教师、青少年导师、亲子导师、身心灵导师
2、 所有父母亲
3、 所有渴望冲破生命局限,活出生命本原的成长者
4、 14岁以上对于艺术和设计感兴趣的青少年。
鼓励亲子同上,全家同学!


孩子出生晚了,无缘此次课程,
那父母们千万要赶上这个旅程!
有机会与孩子共同参与的父母们,
会与孩子创造出怎样不同的幸福人生?
以孩子教育为已任的老师导师们,
你会掌握到多少世界前沿的创造体验和启发?
艺术梦想与生活的结合,就在你全新的创造里!



【主要内容】

1、 感知美:打开你的视觉和听觉局限:以丰富的视觉2D、3D练习,以不同的艺术表达形式,不同的观察事物方式,感受生活中的艺术。
2、 感知乐:打开你的身体局限和障碍:以味觉、色彩、诗歌、音乐、戏剧、电影等不同艺术形式,动手、动身体,演绎艺术创造的快乐
3、 想象力:激发你的潜能和艺术才能:绘画及音乐、冥想、雕塑等动静结合,尝试无限拓展的创造!
4、 创造美:以随时随地可见的任何材料表达自己的生命和创造,学会玩和有品味地生活。


课程中,你将亲自体验古代炼金术的秘密、体验从德国包豪斯学派到美国黑山学院流传下来的艺术基础练习,从二维,三维到多维,发掘不同媒介之间的联系并将其综合运用:

-制作水彩颜料和色盘;
-气味练习(打开你的嗅觉);
-不用笔的绘画;
-打开身体的线条绘画;
-线条与颜色的融合;
-用最简单的工具制作雕塑作品;
-通过音乐节奏表达个人感受;
-合作立体作品阐述抽象概念“
-用动作和表演表现行为艺术;
-你将写一份自己的艺术设计报告,得到老师每⼈10分钟的单独指导;
-你将获得人生第一次艺术创造“秀”的机会和舞台;
-你会得到报考美国艺术院校的最有效指导
……


【给你的报读建议】

1、 请一定细读此文,感受每一文字背后传达的设计者的用心和深厚的情感力量;
2、 请一定倾听你内心和身体里被召唤的信息,既使头脑不知为什么,但你的心知道答案。
3、 请一定珍惜这仅有的50个学额,绝不勉强自己,把它留给最渴望最需要的人!
4、请一定珍惜你内心蠢蠢欲动的玩与创造艺术梦,无论你的年龄、你现在的身份!


 
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