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第十九届亲子关系课程导师训练班课程简章
发布时间:2016-8-6 访问人数:2440
家庭系列导师培训计划
亲子关系课程导师训练班
由香港专业效能管理学院组织管理
主办单位: 苏州海君智慧专业培训机构www.wenjunxl.com
课程策划与设计:李中莹老师 课程导师:吴文君老师
本通告为发布於2015年10月01日通告的详尽版
报名咨询:13962100769 0512—62522364(冉老师)
  中国经历了几十年的开放,把60到80年的发展与进步浓缩在只有1/3的时间里创造出来。因为我们有这个能力,所以中国在21世纪里肯定会成为世界的第一大国,因此,每一个中国人,都肩负了一个重要的使命:我们将带领世界向未来迈进;中国人的思想与行为,将会影响世界的未来发展。
  在科技和企业经营上,时间可以浓缩三倍,但是人的思维、心态、学习模式、行为模式亦必须有配合性的成长。很可惜,这个部份被轻视和忽略了!看看每天报纸电台电视报导的新闻,社会上出现的、包括家庭里学校里出现的问题、听听学者专家叹息现代人的心理素质不足 (也被称为精神素质、心理健康)、还有医生教师和心理治疗师的迫切呼唤、感受一下你认识的人出现的种种不平衡不合理不公平不恰当的事情,我们容易察觉这方面的急需和不足。
  这两、三百年里,人类专注于认知逻辑性的学习和思考能力,而把感觉遗忘了。于是,人类成为了自已情绪的奴隶、对事情的洞察力、理解力、分辨力、决定力、执行力、和适应力 (该坚持时坚持、该灵活时灵活),都呈现不足。人际关系、生活素质、未来策划、以至每个人追求的最终目标:成功快乐的人生,都变得遥不可及了。这些就是心理素质的问题。
  明显地,在孩童时期一个人便应该培养良好的心理素质。理想的情况是当他/她成年时,便已经具备能使他/她建立成功快乐人生,和对世界有一份正面影响和良好贡献的能力。但是,在今天的社会里,围绕着孩子的三个影响力圈:家庭、学校和社会,都没有直接面对这份责任、都欠缺积极有效的概念、技巧、方法和行动去完成这个任务。可以这样说:今天,没有父母能够帮助孩子的生理年龄和心理年龄同步成长,而且两者的差距正在不断加大。
  针对这方面的需要,李中莹老师决定推出一个「家庭大学」系列,已经成功设计出来第一个课程:「亲子关系」,在策划中的还有「夫妻关系」、「孩子学习」、和「自我提升」。这些课程的目标是帮助家长培养出来更成功有效的人生技巧,首先是改善与孩子的关系,使自已更有效地引导孩子建立良好心理素质,继而提升夫妻间的感情关系、然後使孩子能够更快更有效地学习、和使自已能够充份地发挥个人的潜能,使自已的人生充满轻松、成功、快乐和满足。
  「亲子关系」课程历时5天,已经在2004年研制完成,在2004年,2005年,2006年,2007年,2009年,2010年,2011年,2012年,2013年,2014年,2015年,2017年,2018年开办了第一,第二,第三,第四,第五,第六,第七,第八,第九,第十,第十一届,第十二届,第十三届,第十四届,第十五届,第十六届,第十七届,第十八届亲子导师训练班,共有近千位导师在多个城市开办及讲授这个课程帮助家长们。全国各地有千千万万个家长急需这样的培训机会,他们渴望能够与孩子有更好的沟通和相处、能够更有效地帮助孩子成长、帮助孩子发展出良好的心理素质、做一个更有价值的中国人。你若有心投入这一个使命工作,现在正是机会,因为我们决定在2019年开办第十九届的亲子导师训练课程,仍由吴文君老师负责讲授。
  李中莹老师对「家庭大学」计划的策略构思如下:李老师把课程设计做好、开班培训课程导师,和帮助他们把课程开办出来。李老师将不会亲自讲授「家庭大学」的课程,而只会做多种帮助课程推广的活动,让导师更容易、更快速地建立自已的地位和事业。
  「亲子关系」课程的目标是家长完成课程后有行为上的改变,因而在亲子关系上有实质的改善。完成「亲子关系」课程后家长可以期望的其它收获包括:家长与孩子和其它家庭成员的关系改善、家长生活中的精神素质提升、和顺利衔接「家庭大学」计划的其它三个课程:夫妻关系、孩子快乐学习、家长自我成长。
  很多亲子课程的效果不够理想的原因是:(1) 课程只有概念,没有技巧。(2) 课程的概念和技巧难以在实际行为上运作出来。(3) 课程有足够的技巧,但是家长在上课过程中未能使那些技巧成为本能的习惯,因而在实际生活中不能有长久的改变,(4) 导师上课的技巧不够说服力,因而家长内心未能产生改变的决心。李老师的「亲子关系」课程把重点放在使家长的无效信念改变,和训练家长掌握实际有效的能力上,并且在设计上针对上述4点而作出有效的安排。在课程里,家长首先让自已过去存在的一些妨碍性的信念改变,继而看到亲子关系出现改变,在三天的学习中共掌握12个沟通与互动技巧,让家长每周上课後回到家里便马上感受到新学到的技巧的良好效果。此外,第5天的亲子同上课里,有6个亲子互动活动,从基本上改变家长与孩子对两人的关系的心理状态,和相处的动力互动模式。课程的设计保证家长有足够的支持力量去延续在上课过程中亲子关系出现的改变。
  在「亲子课程」里,导师的主要任务是在课程中制造不同的空间让家长 (1)意识到改变的需要和 (2)完成这些改变。所以,导师不采用直接教导式的授课方法(告诉家长什么是对错),导师的态度是每当家长诉说他的情况,导师不问对错,而只问是否有效果。导师会运用以下的授课方法:引导思考、交互式讨论、故事例子、角色扮演、技巧练习。
  在设计上李老师准备会有各种不同背景的家长报读此课程,其中教育程度、理解能力、学习心态等都可能有很大的参差,因此,本课程训练导师用最简单、最少文字的方式讲授概念部份(信念系统)。导师运用大量的生活例子及互动引导方式让学员感受和接受,使他们明白效果才是继续或改变行为的指标(而不是“道理”),同时把焦点放在家长与孩子有效沟通相处的能力培养。
  配合「家庭大学」系列的课程,李中莹老师在国内已经出版了「亲子关系全面技巧」、「爱上双人舞」、「重塑心灵」,和「简快心理疗法」等书籍。
  为了确保导师有足够的理论和技巧平台,有足够的洞察力和能力去解决学员的问题,我原来要求报读导师训练班的学员必须已经完成李中莹老师的执行师文凭课程和演讲培训技巧课程。我对这方面的看法有了改变。
  培养更多导师是最关键的扩大学问传播力量的方法,随着很多导师的日渐成熟,我可以运用他们的力量去增加培养导师的速度和数量。所以我决定从2008年下半年开办的第六届亲子关系课程导师训练班开始,除了学费大大地降低,我也将会放宽报读学员的资格。我希望这样能够以更短时间,培训出更多帮助我传播这些重要学问的导师。
为什么你应该报读这个课程?
1. 这个课程能够让你的家庭出现前所未有的和谐幸福:亲子关系会不断地改善、你与家庭其它成员的关系也会改善、你生活中的精神素质明显提升。
2.你能够帮助其他家长、甚至你的家人学习运用这套易学易用实际有效的学问。
3.这个训练课程是国内惟一的这方面专业的学习机会,同时这个「亲子关系课程」是已经被充份证明有效的课程,有千百位家长做证。
4.今年的「亲子关系课程导师训练班」有数个难得的特点:
跟李中莹老师的其他导师训练课程比较,这个训练班的费用只是其他的1/2。
免除了必须先完成「执行师文凭课程」和「演讲培训技巧课程」的规定。
国内从来未有过的导师训练机会,让你成为优秀的导师和培训师。
5.李中莹老师是公认的国内心灵成长方面的世界级大师;吴文君等其他老师全部都是李老师授证的导师,拥有多方面的专业知识,并且有资深的授课经验。
【适合报读人群】
1.想改善本人的亲子关系。
2.想帮助身边的人改善本人的亲子关系。
3.想讲授亲子关系课程的培训师。
【联系我们】
报名电话冉老师 13962100769(同微信)
微信公众平台:海君智慧、吴文君亲子说    网站:www.wenjunxl.com
【特别声明】
1.完成亲子课程导师训练计划,经李中莹老师评核满意的学员,可以获得香港专业效能管理学院、苏州海君智慧专业培训机构颁发,由吴文君老师签署的亲子导师证书。
2.除了承认并且尊重李中莹老师对本课程所有内容及资料的版权外,本届亲子课程导师训练班废除了过去的所有的任何约束性的规定,包括区域保护规定、版权使用费等。毕业学生可以在任何时候在任何地方讲授5天的亲子课程。

3.本课程有偿提供上课的高清录音和导师板书



“亲子导师课程”未经李中莹老师授权,不得擅自开办。




2018年第十八届(苏州)亲子关系导师课程


学员评估表

2018.4.28—5.4,6.16—6.22)


学员人数: 51 评估学员:49 导师:吴文君


1.学员评分:

1.1 您对整个课程内容的满意度(平均分数:9.67分)

分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

人数 - - - - - - - 5 6 38

1.2 您对导师的满意度(平均分数:9.8分)

分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

人数 - - - - - - - 3 4 42

1.3 您对场地的满意度(平均分数:9.16分)

分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

人数 - - - - - 2 1 4 22 20

1.4 您对助教的满意度(平均分数:9.57分)

分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

人数 - - - - - - - 4 13 32

1.5 您对主办方的满意度(平均分数:9.57分)

分数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

人数 - - - - - - - 5 11 33

2.这次课程给你最大的价值是什么?

◆有了更清晰的自我定位,明确下一步发展方向◆1.简单联系重复练习,效果不同,每一次的练习都受到不同而信息 2.活出自己,真是而有力量是自己的追求◆看到自己的封闭,自己内心被压抑,否定的东西及处理了跟父母的问题◆对自己创伤的处理◆转念,轻轻◆自我觉察和成长◆很多内心的不平静得到了解答◆重生◆给我最大的价值:我找回了我自己,同时更坚定了我人生的方向,并且拥有了宝贵的资源◆顺势而为,柔弱更刚强◆从导师到助教,找到用心分享而非用脑的方式,沉淀了自己,往真正该走的地方启航◆它让我清晰地意识到“我是谁”◆看到自己,看到方向◆学会与自己内心连接,听到自己心声,了解自己真实需要◆让自己觉得人生中无论哪个方面都有无限的可能性,让自己更加接纳自己和他人◆和父母的连接对父母深深地看见感受到了父母的爱◆坚定了自己的目标,找到了自己的发展方向◆真实没看到自己,找到自己的内在动力◆家排让我找到方向;亲子师范课活动增加乐趣,可能性◆让我不仅慢慢敞开心扉,并且学到如何做才能靠近孩子的心◆更加系统的学习◆面对自己和未来不再迷茫无措◆第一次真实地感受到系统的动力◆经过引导,看到了生命的真相◆无条件的接受一切 ◆自己有突破,内在动力出来,去觉察到以前深埋的创伤,敢于去面对个完全地绽放◆有了自我觉察力,每时每刻都会觉察自己在什么地方还可以更好,完全接纳自己◆我真的打开心门重生了◆觉察到与父母的关系,想改变◆每一个生命都不容易,尊重地,接纳彼此的不一样◆帮我走出人生的低谷,获得做回自己的力量,并有能力去关爱影响更多人◆认识到自己的心灵成长之路还很长◆给多我许多信念上的突破◆这次课程让我进一步看到与父母关系对自己的影响,开始意识到要和父亲去连接◆信念松动和技巧练习◆处理好情绪,事情,朝着目标方向前进3.全然爱自己,我是强大的,也是软弱的◆整个人内心的疗愈,整合◆学会觉察自己◆成长自己◆对自己有更多了解,觉察,接纳,成长◆自我疗愈!更理解课程内容◆真实地面对自己,接纳自己的不住,如实如是的存在◆观念的转变,从外观到内关,接受自己,接纳自己不完美的部分◆让我重新找到自己,同时相信自己可以有很多面和无限的可能性◆自我情绪的认同与管理◆最大的收获就是改变了自己很多限制性的信念,对未来的方向逐渐清晰,内心更有力量◆找到自己更好学习成长的平台◆让我看到内心的自己怕什么,不接受的是什么◆让我觉察到不接受别人就是不接受自己◆让我视野扩大,看到更多可能性,接受别人的不同,唤醒自己的觉察力,做到真正的接受和尊重◆自我提升,内观觉察◆通过加派跨出开启,突破,面对每个面的“我”是最大的价值;感恩吴老师!感恩助教团!感恩我们所有家人们!感恩一切 ◆1.认识和接受自己,接受父母给予你的一切2.尊重生命,尊重生命的不同形态的独特美丽3.感恩所有让自己成长的助缘 4.做自己能做的事帮助更多人◆进一步提升了作为亲子导师的能力,明确了定位。又是“重生”的体验,使我更加敬畏生命,父母,命运

3.在课程中,您最欣赏满意的部分是什么?他给您怎样的作用和启迪?

◆家教新观念,同时看到老师再引导的时候都是从上三层入手的,所以我学习到如何引导学员松动固有信念,也让我学习到如何接纳别人◆讲解示范,学员互动式练习,讨论与分享学习,让我们都能从不同面去看问题。收获更多在自由氛围中学生更大空间与信任,让我们很放松,有分安定,安全感◆体验,答疑和吴老师娓娓道来得状态,让我更加体会到:人生其实是一种体验,更多地运用身体去感受,用心去感觉,而非大脑。吴老师让我看到了恒在的状态◆导师身份和家长身份不断呼唤,多角度理解课程◆最欣赏满意的步伐师导师们在老师的引导下发现自己的能力,探索未知的部分,相互碰撞,启发了我“团队”和“目标”的重新认知◆更进一步清晰了老师的定位,理清课程的脉络,看到自己应该成长的方向和一个优秀导师所具备的特质,坚定了自己的目标◆有辩论,有实践,练习,把体会到的东西变成自己的,给我的帮助就是用心去体会才有收获◆亲子课堂互动的环节,游戏能充分调动父母和孩子的互动◆走得很细,深入到内心深处◆完整的课程设计和安排以及录音,配套音乐,可以模仿运用◆用联系让学员充分利用自己的感觉◆负面情绪的正面意义,发现负面情绪的价值,更加了解自己◆沟通要快和新观念,可以从不同的角度来看待解决问题◆亲子活动示范课;在活动中启发,感悟生命◆◆老师答疑部分,给了许多真实案例的分享◆有理论实践操作配合的课程,对家长的提升和帮助◆吴老师早上答疑的部分。吴老师回答别的同学问题时,听的人也很有收获◆每一个人对生命都尊重和相互支持,尊重和接纳这方面我才刚起步◆吴老师的课程让我在未来同家人相处方面有很多感受◆用表演的形式学习,发现自己的另一面◆来到这里感觉自己像一块干海绵,用尽全身的力气吸收我可以吸收的东西所以对课程很满意,让我有了新的思维方式,看到更多的可能性◆接纳所有人存在,没有好坏对错,只有真实它的存在并接纳◆EQ沟通技巧部分,让我认识到接纳和共情的重要,觉察是情绪智能提升的关键◆全都满意◆老师根据同学需要,即使调整给出疗愈。 进一步帮助我成长同时也让我知道导师手上的工具有很多◆答疑环节,对我帮助很大◆都很好,情绪部分,更好的看到自己◆最满意的是吴老师的讲解引导,让我看到这个世界还有很多可能性◆导师对学员的接纳◆是情绪管理和沟通技巧的学习。原来处理情绪不是控制,压抑,宣泄,而是接纳和面对◆弄懂了许多原先半懂不懂的概念;格局的打开,整个人的提升,感受到整个场所有人的敞开与支持◆吴老师躬亲示范,让我们有是在体验的同时,有了清晰的提升方向,立志做像老师一样的人◆亲子关系互动部分,扮演孩子的角色去体会孩子的感受,同时觉察自己与母亲的关系◆引导学员找到答案,自己得出答案◆老师对每一位学员都有关注,并根据情况调整内容,帮助学员解决问题,清理通道,达到良好的学习效果◆在课程中,我最欣赏的部分是老师从容淡定地解答学院的疑问和与父母的链接,我都很满意,它让我知道了什么是感恩◆在不经意间,让自己慢慢成长。当你对别人没有要求时,只需要积极地种下一颗总之,提供一个空间,让他慢慢成长,在对方需要时,支持他,推动他◆答疑和课程设计以及老师的功力;更深一步的内观◆答疑;多角度学医促进成长,自我成长的过程非常美好!◆是吴老师的真实和真诚,包容与接纳,让我自己更有努力的方向◆接受父母法的层层递进,感受到生命的美好,珍贵,追求生命的绽放◆亲子游戏互动;“传数字”整体看到“生活中自己的模式”,让自己不断发现自我,觉察自己的开始!

4.你对讲师有什么评语?你最喜欢讲师的地方是?你希望讲师在那些方面有所提升?

◆无法用言语评价吴老师,就像无法用语言呈现大海的深和广,只期盼吴老师能开更专业的导师班让我们继续跟随,希望有机会进入明年的四通道◆化智慧与于生活,用技巧于无形◆亲和,平静,灵动,我喜欢吴老师圆融,静中游动,希望吴老师在处理个案中解释处理方式的原因◆做到了接纳;平和;希望在完美的人生路上一直往前走◆平和,智慧,优雅;肯定所有人,让所有人感受到被接纳◆非常喜欢导师的中正,慈悲,平易近人。希望有更多的练习和亲子游戏的设计◆温暖,包容,有力量;希望提高提问的时间把握◆最喜欢的是那份接纳,看到背后的爱和需要◆喜欢老师真实,自然,希望在关注每个学员上均衡一些◆温暖,不待任何评判,接纳每一位学员◆导师功力很深,很智慧,很有亲和力,无私奉献◆大气,温柔,幽默,从容,博学,谦卑,慈悲,真实,包容,大度◆是传播爱与光的使者,温暖,接纳◆感受到吴老师也在一步步地转变,提升,蜕变,绽放;最喜欢吴老师的平和,睿智,那份强烈的力量感,拥有鲜明的人格魅力◆导师的智慧,安定,平和,包容吸引我◆非常智慧,有大爱,最喜欢导师的讲解方式◆智慧,淡定,从容,大爱,接受教育,感恩◆亲和力,与学员连接,全然接纳的包容度,深厚的底蕴,这些却是我最喜欢的;吴老师是智慧的女神,带给世界爱与光明的天使!◆吴老师是难得的好老师◆吴老师有很深的内涵,使我为成长的风向标◆中正,如实,如是,赋予能量!从不去评判学员,任何豁达都是为对方添加力量。◆希望在答疑的时间控制上有所提高◆吴老师是有智慧的女神!◆平和,接纳,爱◆智慧,真实,亲和,从容,淡定◆大爱之心,温暖人心,老师总是肯定一切,允许,允许各种可能性的发生◆喜欢吴老师的从容淡定和力量感◆是一位有力量的导师,平和,包容,智慧◆吴老师:平和,淡定,从容,力量,智慧,接纳,如其所思,活在当下(恒在)◆大爱,慈悲,包容,接纳,尊重个体差异与成长状态,不是说出来而是实实在在地在每一天,每句话,每个动作与细节都能流淌出来,是我们的楷模◆导师懂我,平易近人;对学员的提问,我觉得应该针对课程内容,由于导师太善良,有些太宽泛的问题也回答,造成实践管理不周◆端庄,稳重,包容,鉴定;喜欢吴老师对的稳定◆温暖有力量,能在平静中带到内心深处 ◆老师是带领我找回自己的人!她能看透每个人,感恩◆严谨◆没有评判,只有祝福◆引导,陪伴,接纳,启迪,家人的感觉,明灯的感受◆吴老师是我的女神!最喜欢导师的全然接纳,喜悦等◆暖,光,明亮!真实,平和,谦卑,专业!◆内心淡定,讲课如行云流水

5.整个课程有些什么地方可以改善?包括课程设计、时间安排、课程服务、课间休息。

◆给了我很大的前进的动力,非常的感恩◆希望加大力度宣传◆时间安排过紧,内容太多来不及消化◆希望能把地毯洗干净◆总体很满意,课程设计时间服务安排都很好◆除去课程内容外,可以多安排些老师与学员的交流,学员与学员的交流的时间◆希望缩短课间休息时间长度,同时增加休息频率◆希望晚上时间安排得充裕一些◆一切都已经做到当下的最好,感觉特别实在,真实◆很享受这样的一个当下,继续前进就能做得更好◆希望时间更长一些,一起走得更久一些◆希望取消中间一天的休息◆希望减少一个班的学员数量◆课程中可增加提问时间,少一些分享◆八点开始◆时间安排在暑假◆增加重生和分享环节,助教提高对课程的熟悉度,如定向练习与步骤指导◆对助教有更严格的挑选,针对助教个人成长部分的要求◆板书和图示可以再精致一些◆可以适当增加一些休息时间◆需要增加和现实生活家长该如何做的部分◆希望多加一些根据5岁以下幼儿和家长的需求的课程◆希望增加思维导图◆上课节奏紧有些疲倦◆希望有更多线上交流的平台◆教材,内容的安排有些不容易理解,有重复部分◆增加答疑时间,可单独安排答疑课◆可根据学员需求提供晚间的交流内容,给学员更多交换成长的空间

6. 你希望主办方公司为您提供哪些客户服务?

◆希望寒暑假能举办类似“轻松教与学”的课程更好了◆后续培训的信息,学习提升信息◆提供情绪管理课程◆希望主办方能帮忙联系送机司机◆希望能提供更好的住宿条件◆希望多开些假期时间段的课程◆能到贵州开课◆希望房间选择多一些◆希望再创造多一些学习成长的机会◆一个与学员长期答疑互动与支持的平台◆希望能举办定期沙龙以及一天课程设计指导◆希望有试讲◆希望宣传面更广一些◆增加课程推荐与定期互动◆提供心理咨询,帮助会更完美◆增加助教名额◆技术支持和信息支持◆加餐可增加热粥◆课后互动,沙龙以及答疑◆提供相关课程信息◆住宿和伙食上有统一完善的安排,如课程设计,伙食固定场所固定时间吃◆1.提供互相交流学习的平台 2. 组成导师俱乐部,所有的学员都定期聚会,形成大的资源圈


 
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